
חממת הקרקס בתמיכת מפעל הפיס
צוות בית הספר שואף לקדם ולפתח את תלמידי הקרקס כאמני במה בעלי תוכן מקצועי ועמוק. בשנתיים האחרונות הקים בית הספר, חממת יצירה לאמני קרקס ולתלמידי בית הספר בתמיכת מפעל הפיס. ע"י הבאת סדנאות אמן מקצועיות בתחומים מגוונים, כגון: דרמטורגיה, פרפורמנס, תיאטרון, כתיבה, משחק יוצר וכו'..
בסוף התהליך בבית הספר בוגרים שלנו יצאו עם תוצר בימתי מקצועי מגוון המתאים לקהל רחב.
בנוסף הגיעו סדנאות מגוונות של אמני קרקס מהארץ ומחו"ל על מנת להעשיר את מגוון התכנים המוצעים במסלול הלימודים. אנו שואפים להביא מגוון רחב ככל הניתן של סדנאות ותוכן העשרה נוסף על מנת שתלמידנו יוכלו לצאת לשוק העבודה עם תוכן מגוון המתאים לחברה הישראלית.
יאיר ורדי



יאיר ורדי
"בסדנא עסקנו בדרמטורגיה כמונח וככלי עבודה וכן במתח בין אינטואציה לעבודה מחושבת, רפלקסיבית ורפלקטבית בתהליך יצירתי וכיצד ניתן לבנות תהליך מרפלקצייה ועין חיצונית. למדנו כלים להפוך רעיונות לחומרים ועסקנו בצורות שונות של ליווי אמנותי. עבדנו על פיתוח חוטי שדרה רעיוניים וכיצד אלו מתבטאים ביצירה האמנותית וכן כיצד ניתן לעבוד עם הוירטואזיות החומרית והגופנית של עולם הקרקס בכדי לפתח רעיונות ושהחומרים יהיו בהלימה לרעיונות, תחושות ולדברים אותם אנחנו רוצים ורוצות לבטא ביצירה האמנותית שלנו.
כמו כן כיצד אנחנו מחזיקים יחידה אמנותית שיש בה תהליך והתפתחות הן חומרית והן רעיונית. במהלך הסדנא התנסנו בעבודה וחשיבה על היצירות האישיות שלנו, למדנו לשמוע ולקבל ליוויי אמנותי ודרמטורגי מהחברים לכיתה, תוך כדי שאנחנו מנסים לפצח דרמטורגית עבודות של אחרים ואחרות בקבוצה. אני חושב שתחום הקרקס הוא תחום מאד בוגר ומקצועי אך מתמקד הרבה מאד בוירטואוזיות ביצועית, אני מקווה שהסדנא תרמה לפתיחת צוהר לוירטואזיות רעיונית ומבנית ביצירות הקרקס שעתידות לקרום עור וגידים בבית הספר.
הגעתי לבית ספר מקסים בו פגשתי צוות ותלמידים צמאים לידע ונחושים לעבודה. שילוב חלק מצוות ההוראה כמשתתפים בסדנה עבד מצויין לדעתי. המקום מעורר השראה וכיף מאד ללמד בו. אף על פי שמתודת העבודה של הסדנא שונה בתכלית לצורת העבודה הפיזית שכולם רגילים אליה בבית הספר הייתה התגייסות גבוהה ומרחיקת לכת מצד הסטודנטים וצוות ההוראה (הסדנה התקיימה בישיבה סביב שולחן במשך יומיים ועוד יום טיול במכתב שגם בו נעשתה עבודת כתיבה ורפלקציה). היה מרתק ומשמח לראות מוחות ולבבות נפתחים לרעיונות ולמושגים חדשים וכן לצורת עבודה שונה מהרגיל.
תודה רבה על ההזמנה, על המפגש יוצא הדופן הזה ועל הפרויקט המבורך שלימד אותי רבות על התפיסה הדרמטורגית וכן חשף אותי לעולם הוירטואוזי והמרשים של הקרקס הישראלי"

נועם רובינשטיין


נועם רובינשטיין
"כשיעל פנתה אלי להעביר סדנה, הרגשתי מתוך השיחה שיש רצון בבית הספר, לרכוש כלים למעבר ממיומנות
ליצירה בימתית בתיאטרון ופרפורמנס. אחד הכלים החשובים ביותר לעבודת הבמה הוא העבודה עם טקסט.
חקרנו את הקשר בין מילה לתנועה ולפעולה דרמטית , את הכוונה הרגשית בג׳יבריש ומילים ולבסוף הגענו
לסצינות עם מונולוגים וסיפור.
אני פשוט התאהבתי במקום. הייתה תחושה אצל כמעט כל התלמידים שיש המון פתיחות לקפוץ למים חדשים.
ההשתתפות הייתה מלאת חיים, סקרנות והיכולת לפגוש מחסומים ותסכולים ממקום של משחק, חיבור רגשי וכיף.
תענוג!
מאוד מעריך את הגישה החינוכית של למידת אמנות הקרקס"

גיל בכר



גיל בכר -
"אומני קרקס נקראים להכיר להקשיב וליצור עם גופם ודמיונם.
ההכשרה בתיאטרון הפיזי מאפשרת ליוצרים להכיר את הארכיטקטורה הדרמטית/ קומית של גופם. ליצור
בהשראה מגוונת של יסודות הטבע. צלילים,ריחות, חיות, מסכות ושלל השראות רבות נוספות, כל אלה משחררות
את שריר הדמיון ותורמות לנוכחות הבימתית וליצירה מקורית.
2. מדובר בחבורה של חלוצי תרבות, אשר מקדישים את זמנם לפתח את תחום הקרקס וליצור זיקה בין הקהילה
לקרקס ולתרבות בכלל.
ניכר שהתלמידים עצמם מסורים לאידיאולוגיה החלוצית הזאת, מידת הרצינות וההשקעה של המורים והתלמידים
ראויה לכל שבח.
3.המשתתפים בסדנא שאני העברתי קיבלו כלים ליצור מתוך האינטואיציה של הגוף. ליצור בחיבור מתבקש בין
תנועה כנה ורגש כנה. בין המושג act or play. הם קיבלו כלים ליצור ממקומות שאינם קונבנציונליים. מתוך הידע
והזיכרון הקיים בגוף. אין לי ספק שהנוכחות והביטחון העצמי שלהם התחזק בעקבות הסדנא .
4.אני מוצא לנכון להציע להמשיך ביתר שאת את התוכנית הזאת, אף יותר הייתי מציע שחלק אינטגרלי ממערכת
הלימוד תכלול תיאטרון פיזי, לפי פדגוגיה מובנית כפי שנעשה בבתי ספר לקרקס בעולם בו הפרופרמר הוא רב
תחומי.
5.מעלה על נס את הקשר הייחודי של הנהלת בית הספר והתלמידים. את השליחות שיש לעזור להם ליצור ממקום
נח ולהקצות משאבים ראויים. שאפו!"

יעל צי טרון



יעל ציטרון
"תחום הקרקס מלא ביוצרות ויוצרים מלאי כשרון, סקרנות ויכולות. אחת המגמות החיוביות המתרחשות בתחום
לאחרונה, היא רצון של היוצרים להעמקה והתמקצעות בכל הנוגע לדרמטורגיה של מופע הקרקס - בין אם מדובר
במופע ״בידורי״ גרידא, או בקרקס אמנותי עכשווי המכוון לקהלים ספציפיים יותר. לכן אני שמחה מאד על
ההזדמנות שניתנה לי לפגוש את תלמידי הקרקס במצפה רמון, ולהיכנס אתם לתהליך עומק שתחילתו ברעיון
וסופו ביצירה קצרה. התהליך כלל ניסוח, ניסוי, גיבוש וליטוש של חומרים עד לכדי הופעת סיום בפני קהל, במפגש
האחרון. אני שמחה לעדכן כי היוצרים היו מחויבים לחלוטין לתהליך, והתקדמו באומץ ובמסירות בין המפגשים, עם רעיונות
מקוריים ואישיים שהפכו ליצירות מרשימות. חוויית העבודה בקרקס היתה נפלאה - הן ברמת הארגון והן ברמת שעות הלימוד עצמן. הקבוצה הקטנה גילתה בתוכה מחויבות פנימית גדולה, ובנוסף לפיתוח היצירות האישיות למדה גם כיצד לתמוך ולסייע לתהליכים של
החברים בה באמצעות כלי פידבק ושיקוף קולגיאלי. השהות בקרקס במדבר מהנה, נעימה ומייצרת חוויה של
בועה בתוך העולם, עם מרחב וזמן לצלול לעומקם של רעיונות.
במהלך הסדנאות היוצרים קיבלו ליווי והנחייה צמודים בכמה שלבים קריטיים בפיתוח יצירה מקורית:
-המשגת הרעיון/החזון של היצירה
-מציאה ויצירה של דימויים שמשקפים את הרעיון הזה - הן ברמת הפעולה הבימתית, והן ברמת העיצוב - במה,
תלבושות וסאונד.
-הבנה עמוקה של מקומו של ה״אלמנט״ הקרקסי שלהם (טרפז, ג׳אגלינג, אקרובטיקה וכן הלאה) בתוך היצירה,
וניסוח החשיבות הקריטית שלו ליצירה, תוך הבנת הדימוי שהוא מייצר וכיצד להשתמש בו על במה.
-יצירת חומרים ראשוניים ולאחר מכן איסוף שלהם לכדי מבנה של יצירה
-צפיה משותפת בעבודה בתהליך, פידבק חיובי, עריכה עצמית
-גיבוש סופי של חומרים לכדי קטע חדש, כולל ליטוש אספקטים של ביצוע, יחס במה-קהל, ועוד.
לסיכום, חוויית הלימוד בקרקס במדבר היתה מצוינת. הקבוצה הקטנה אפשרה לנו לצלול עמוק לתוך כל יצירה,
ולהציע גם שעות ליווי אישיות בנוסף לשעות העבודה הקבוצתיות. הפרויקט הזה בעל חשיבות גדולה מאד בפיתוח
ושכלול ארגז הכלים של יוצרות ויוצרים עצמאים בתחום הקרקס המקומי, ואני גאה שזכיתי לקחת חלק בשנתו
הראשונה."

אלכסנדר דל פרג'יה





.png)